花蓮縣辦理「全國中小學網路小論文專題暨本土使命式行動研究競賽」，除了期許我們的孩子能具備知識、理解、分析的主要學科能力之外，亦能擁有綜合、發表、分享、合作等核心素養能力。鑄強國小近年來持續鼓勵支持校內師生組隊參加。今年度鑄強國小6年仁班孩子組成的4個研究團隊，在班導王姿方老師指導下，參加全國網路小論文競賽，全數獲得「優選」好成績，並由花蓮縣長徐榛蔚親自頒獎，讓鑄強全體師生深感榮耀。
獲得社會人文組優選的「博物館探險隊」由陳喬妤、黃浩然、曾辰恩及林宥甯組成研究小組以「博物館的旅行」為題，透過網路及圖書館蒐集資料、實際參訪體驗博物館及調查訪問等方法，探討博物館有那些特色、各博物館設立的目的及花蓮考古博物館設立源起及意義。「真相探討隊」由楊喆宇、温茹雅、黃可馨組成研究小組，以「在花蓮看客家文化」為題，透過上網查詢、訪問耆老、圖書館查閱及實地探查客家文化館，探究花蓮在地的客家文化，更深入探討花蓮客家人的文化與食、衣、住、行。
本土關懷組獲獎的「金蘭醬油隊」由徐翊豪、黃廉鈞、黃泊淞組成研究小組探究「來一甕醬油-花蓮手工醬油的過去、現在與未來」，藉由實驗、訪談和問卷調查等研究方法，探討醬油製作的過程中可能會遭遇到的困難，以及了解花蓮目前醬油業者的經營現況與面對的問題，也希望知道民眾對於花蓮在地手工醬油的支持程度。
各類議題組獲獎的「探訪三人組」由徐子耘、廖彩然、盧冠妤組成研究小組探究「海廢，海吠？讓我們來保護花蓮這片海」，藉由電腦查詢網站、海洋踏查及訪談等研究方法，探討花蓮的環保人士所做的努力、遭遇到的困難，也希望想透過這份報告來發現並告訴大家環保的重要，也想透過這份研究找到花蓮小學生可以為花蓮海岸線盡的心力。
鑄強國小校長孫東志除了感謝王姿訪老師利用暑假指導學生外，也指出透過研究問題的討論與發想、資料蒐集、實地調查、問卷調查、團隊合作主寫研究成果等研究歷程的實作與訓練，也結合資訊科技，能讓學生的學習品質改善，並把傳統的學習變得有趣，知識庫取得與建構變得容易。也服膺花蓮縣教育政策目標，讓鑄強參賽師生實地進行研究問題之探究與討論，並能提出解決方案，且能反省與深刻檢視生活環境面臨之問題，關懷家鄉與本土文化。
