Tufting手作地毯DIY體驗｜花蓮高商多媒體設計科，將近年風靡設計圈的簇絨（Tufting）工藝導入校園！

國立花蓮高商多媒體設計科於115年4月29日辦理「Tufting手作地毯DIY體驗」，結合高職優質化輔助方案（發展職場社會情緒學習融入教學），將近年風靡設計圈的簇絨（Tufting）工藝導入校園，透過「特色課程體驗」，展現技職教育強調做中學、學中做的課程精神。

課程從簇絨工藝基礎概念出發，延伸至文創商品應用與設計流程；當學生實際操作簇絨槍，將毛線一針一線「繪製」於布面上時，學生紛紛表示：「過程非常紓壓，也很有成就感！」課程體驗亦深度融入SEL（社會情緒學習）理念。在一針一線的創作過程中，從最初的體驗，到逐漸找到節奏與專注，學生學會在反覆修整中培養耐心與穩定感。當作品逐漸成形，也象徵內心的整理與重建。

本次課程特別結合在地文化意象，以「花蓮，依然盛開」為創作，融入「從石縫中開出來的小花」概念，帶領學生於設計中思考土地與生命的連結。學生現場實際產出「小石花」圖樣作品，呈現文創設計的視覺表現，象徵花蓮在0403地震之後所展現的堅韌生命力與重生希望，傳達守護與希望的深層意涵。

多媒體設計科主任黃俊閔表示，本次課程透過設計群科中心引薦，將當代設計工藝引入教學現場，也拓展未來職涯發展的多元可能。同時，課程結合在地元素與文化轉譯，讓學生在創作中建立對土地的認同與情感連結。

教務主任邱亦縈表示，本次「Tufting手作地毯DIY體驗」課程不僅展現學校推動特色課程體驗的具體成果，更體現課程與教學的整體規劃與深化。透過跨領域課程設計，將專業技能、情緒教育與在地文化有效整合，讓學生在真實情境中學習與實踐，提升學習動機與參與度。同時也呼應技職教育強調務實致用與素養導向的精神，持續為學生打造更具深度與溫度的學習歷程。

校長林建明指出，隨著文創產業持續發展，設計已成為連結文化、產業與社會的重要媒介。學校將持續推動多元創新課程，結合在地文化特色與國際設計趨勢，培養學生具備創意思維、實作能力與跨域整合素養，讓學生在面對未來挑戰時，能以專業與溫度並進，開創屬於自己的發展舞台。