根據聯合國兒童權利公約資訊網「校園霸凌確認個案統計」顯示：2021年校園中遭霸凌學生人數高達665人，其中原住民學生51人，比例高達7.6%–

此數據之高、遠高於原住民族佔全國人口比例（2%），顯見就學環境中原住民族受標籤化及霸凌等狀況仍非常嚴重，天財對此感到非常憂心！

兒童福利聯盟文教基金會（兒福聯盟）「2022臺灣兒少微歧視現象與校園霸凌調查報告」特別指出：霸凌事件往往始於「微歧視」，要阻止霸凌事件的發生，可在早期有微歧視、嘲笑即介入，避免傷害擴大成霸凌事件！

《教育基本法》第８條第２項規定：學生之學習權、受教育權、身體自主權及人格發展權，國家應予保障，並使學生不受任何體罰及霸凌行為，造成身心之侵害。

▶️為此，天財於4/10日質詢時，特別要求教育部次長：
一、精進反霸凌的教育課程及宣導，及早預防！
二、敦促所轄各級學校，依《校園霸凌防制準則》相關法令規定及早介入、避免傷害擴大。

經天財質詢：次長允諾將依天財質詢強化友善校園及專業輔導之推動。

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