國立花蓮高中師生，4/11日以飆沙、飆溪和海上天梯等創意行動，響應聯合國SDGs我+1，從生命經驗裡，打開永續的樣貌。設計課程黃燕靜老師表示，她是從以哈佛思維力融入永續發展SDGs議題及戶外教育中的海洋教育，結合跨域體驗天空之鏡（the Mirror of the Sky）和曼波沙灘車（Beach Buggy）課程活動，目的是藉由響應聯合國永續發展的目標，推廣深耕台灣，實現永續城鄉，又可以海洋教育的種子深耕在學生的心中。

在疫情肆虐全球後，人類與身處的世界休戚與共，因此讓永續發展遍地開花，成為當務之急。由帶隊老師：邱培杰、陳淑萍、黃燕靜、王清平、陳曉鈴和陳玥竹師長以及高三學生共70位，在曼波海灘從沙路飆沙、叢林穿越、溪水上漂到海上天梯、多變石塔和山海任意門之創意網美照倡議SDGs，體驗結合現代科技的創意旅遊，藍衫學子透過行動與思考，將SDG8永續旅遊和SDG11永續城鄉推廣出去，目的是將SDGs融入生活，培養有行動力的全球公民（citizenship），一方面也在為家鄉蔚藍海岸找尋新價值。一位滿十八的高三學子載著未滿十八的同學表示，透過駕馭沙灘車倡議SDGs是一次很難忘的體驗，也很願意在日常生活中，繼續為永續發展努力。

在參與過程中，師生運用批判性思考，以哈佛思維力STW（See Think Wonder）的觀點，探討永續思維議題。STW 是哈佛Harvard University教育學院零點計畫Project Zero發展的思考架構，學生透過「觀察、思考、發想」三個步驟，細心觀察曼波海灘疫情後和過去的海岸相比有哪些變化，並且思考怎麼讓永續、經濟、環保和社會責任融入在地永續旅遊? 相信激盪火花和永續種子，會以良善的方式蓄勢待發，一同看見花蓮永續城鄉的魅力，一同守護蔚藍之心，永續美麗寶島新生命！在山海任意門裡許一個永續的台灣寶島！

楊鵬耀校長表示：如何讓學生思考在當地的永續旅遊中，融入永續、經濟、環保和社會責任的元素。我們相信這樣的思考過程會激發出火花和種下永續的種子，一同欣賞花蓮永續城鄉的美麗魅力，守護蔚藍之心，共同創造出永續美麗的寶島新生命！我們希望在山海間的任何一個門戶中，都可以實現一個永續的台灣寶島！

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