台灣待用課程協會，5/1日在花蓮市北濱國小，舉辦《藝術陪伴- 給孩子一點愛，讓他們走更遠！》新書發表會，場面溫馨感人！

「藝術的意義在於釋放靈魂，激發想像力，並鼓勵走得更遠。」- Keith Haring（普普藝術家）
人生也許並不如想像公平，每個人來自不同家庭、有著不同際遇。所幸許多基本生存權利是平等的，其中，「藝術」正是身而為人，活出「自我」和「自由」的重要啟發。

新北瑞濱國小輔導室主任陳湘媛說「困頓之所在，成長之所在！」是待用課程實踐旅程中的風景。每個孩子心中都有個童話，藉著連結學童的內在想像力，讓他們表達生命中的不同事件和喜怒哀樂，發展出屬於自己獨特的敘事，隨著故事進展，逐步超越挑戰，最終讓生命在隱喻中，完成屬於自己的童話。藝術創作帶領著、幫助著孩童們，探索自己的生命故事，生長的土壤，深入生命深處，找回自己的根，去表達內在各種難以言喻的情感，療育孩子失落的心，找到自己內在豐富多元心靈資產，使自己的靈魂與生命低吟歌唱著。

「沒有任何一個孩子應該被輕易放棄。」偏鄉與弱勢孩童要面對的是家庭和環境問題，不僅僅是吃不飽、穿不暖，更可能身陷家庭暴力、酗酒、菸毒、性暴力等極端複雜的困境，孩子們難以處理這些「大人的事」，但他們的成長卻首當其衝受到影響。當所擁有的如此有限時，藝術為他們打開封閉的心，開闊他們的眼及視野。

「待用課程」的概念源自於義大利「待用咖啡」，一百多年前，某間拿坡里的咖啡店，當顧客有「好事發生」時，會支付兩杯咖啡的費用，拿走一杯，另一杯留給需要的人，讓好運延續不斷；「待用課程」則是由有能力者購買課程，將上課的權利保留給有需要的孩子，藉此傳遞學習的美好，讓希望的種子落地生根。

台灣待用課程協會透過藝術各種媒材、藝術創作及講師生命能量來陪伴並支持孩子們。這些孩子許多是輔導中的個案，有家庭問題、性平問題、智能輕度障礙、DMDD患者等，在成長過程中遭遇過各種挫折和困難。當有了魔幻的眼睛，故事便會開始有所不同，常能帶著我們展開意想不到的美麗風景。於是孩子們帶著祝福，踏上了療癒自己的神奇創作旅程。

八年來，待用課程已完成2,612堂課，創造奇蹟地讓幾位部落孩子擁有生活技能課程，包括全身癱瘓的根鴻每月有固定賣畫收入，或父母雙亡孤兒院長大的寶妹成為專業美甲師之路等案例。 藝術不需要艱難制式的技術傳授，只要以一點愛來灌溉，孩子們的創造力和可能性會讓你驚奇不已！

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