《育見未來-前導學校回顧分享會》，7 月6 日在國立臺北教育大學大禮堂熱情舉辦，分享會發表的新書《前導風華》，收錄著以「我想研究母親的越南文化—讓課程價值可見」為題的一篇文章，紀錄著富北夥伴8年的全勤課程故事，十年樹木、百年樹人的艱辛充分展現無遺，令人不由得對於富北國中這所堅守東臺灣遙遠偏鄉犧牲奉獻的教師團隊們肅然起敬！

校長胡智翔寫了ㄧ篇感言《哪一種獎，最難拿？》，在臉書分享了那一段屬於大家努力的榮耀，重新詮釋得獎的意義，好有感喔，經過校長應允後分享如下：

《哪一種獎，最難拿？》
小時候很羨慕，獎狀多到可以當壁紙貼在牆壁的同學；長大後慢慢發現每個人各有天賦，與其羨慕別人，不如看重自己與充實自己，特別是當了老師之後感觸尤甚。

第 34 屆金曲獎頒獎典禮於7月1日圓滿落幕。每年獎項入圍者都是佼佼者，從激烈競爭中脫穎而出者，總有非凡出眾的表現。

每年只要有新作投稿，就有無限參賽、入圍乃至於獲獎的機會。唯獨一個獎項最難獲得且一輩子只有一次機會，猜出來了嗎？

沒錯，就是⋯特別貢獻獎。

同樣的，在學校頒獎時，特別是畢業典禮，個人覺得難度最高的獎項是「全勤獎」。過去畢業典禮，能夠拿到全勤獎者眾，曾幾何時物換星移，能夠上台接受此殊榮者寥寥可數。而且全勤獎也是每個學習階段只能領一次的獎項。

今天參加十二年國教中小學前導學校回顧分享會，代表學校領取參加八年的全勤獎，榮耀歸於曾經以及現在貢獻青春與專業（在課程設計與實踐）的夥伴們。要從九年一貫課程跨足108課綱，不是配合政策的虛應故事，而是打從心裡為孩子們的學習而未來思考、系統思考、學習思考以至於設計思考，甚至需要面對困境打死不退，進行課程微整型，才有的課程設計與學生學習蛻變，新面貌。

從國教署長官，計畫（總）召集教授們到今天分享會的主持人，不斷不斷提到許多數字⋯⋯⋯

104學年度46所學校開始參與前導計畫，
目前有431所前導學校，
8年共經歷2千9百多個日子，
10位召集教授，
41位協作夥伴。
讓108課綱這片土，從翻土、檢籽、播種⋯⋯到收割後再播種的不斷永續循環。

謝謝有機會獲邀為第16本前導計畫學校專書「前導風華」執筆撰文收錄為其中一篇，以「我想研究母親的越南文化—讓課程價值可見」為題，紀錄富北夥伴8年的全勤課程故事。謝謝國立台北教育大學周淑卿教授與國立東華大學白亦方教授主編，讓全台分北中南東四區的課程故事盡收「前導風華」一書，決定利用暑假來好好拜讀。

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淳風雅藝美哉富北

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