「你的尺就是尺，別人的尺就不是尺，說！誰是被害者？」勇奪社會人文類金獎！雖然我們沒有像其他學校，穿著太正式的服裝、族服，帶著大型道具，講著大人們的語言、有著吸睛的簡報呈現，我們始終秉持著「讓學生自己來」的原則，不管是在「找資料」、「醫院參訪」、「寫書面報告」、「院區表演」、「簡報製作」、都是由學生田鵑綺、楊皓祥、林銘祥如實呈現他們所見所聞所學！才有今天實而不華的「金」彩表現值得讚許！

1.找資料：

從ㄧ開始的主題設定，因為孩子們發現最近有一部電視劇「八尺門辯護人」，劇中人物多數為基隆市八尺門的阿美族人，許多族語在劇中出現很有親切感，因此想從中尋找相關主題。

在指導老師取得原著小說，分配三位同學閱讀範圍後，幾位師生定期在學校討論小論文架構與內容，幾次討論下來，孩子們想聚焦在研究劇中一位漁船上的外籍移工身上，因爲這位移工疑似有思覺失調症狀，且在劇中有犯案並接受審判。

2.醫院參訪：

首先大家想了解思覺失調的相關問題，因此諮詢玉里醫院的醫生協助，玉里醫院陳興剛副院長很熱情於百忙之中抽空和我們的孩子面對面交流，事後也帶領師生參觀醫院，並協助徵詢一位思覺失調患者與師生進行對話，讓學生因此更加認識思覺失調成因、症狀及相關犯罪的法律責任等。

3.書面報告：

三位同學每天中午及課後都會聚在一起討論及打報告，發現在玉里醫院習得的知識相當寶貴，更產生想要回饋的心情，便與指導老師討論，並與院方約定回饋表演交流的日子。

4.院區表演：

由兩位指導老師林佳儀組長及嘎尼優.昂阿好導師帶領全班同學一起到玉里醫院祥和院區進行表演，除了感謝院方提供協助，也讓其他同學對思覺失調患者有更正面的認識，在短短一個小時的交流互動，彼此都賓主盡歡、收穫滿滿！

5.簡報製作：

幾位孩子除了與老師討論之外，簡報完全不假手他人，雖然沒有太多吸睛華麗的圖表與照片，但總能在簡單的內容中侃侃而談，遇到評審的提問，也能有條不紊的回答自己的想法。最後一位評審，更是只問了一題，孩子回答完後，評審直接說：「你們表現得很棒！報告的很好！謝謝！」

校長林佑信也對於學校師生連續三年參賽，對於生活周遭各種問題進行深入探討，並透過小論文形式呈現感到欣慰，期待學生透過扎實的學習歷程，能習得良好的學習態度與方法，對未來的人生有長遠的正面影響。

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