為提升我國高中生的外語能力、國際視野及交流經驗，教育部國民及學前教育署多年來持續推動「大手牽小手－我國高中生與大專院校外籍生交流計畫」。花蓮高中在學務主任邱培杰三年的努力耕耘之下，與東華大學國際處建立密切合作關係，定期安排高中學生與來自世界各地的外籍生進行文化交流活動。在合作三年間，亦發現積極參與媒合活動的固定外籍班底，與花中師生建立起濃厚的情誼與信任，在這次花蓮7.2大地震期間，透過花中國際交流師長之關懷，希望能讓這群熱血的外籍生們，重拾對這片土地的歸屬感和安全感，繼續牽著小手在台順利完成學業。

在青年節前3/28的活動別出心裁，高二學生在多元選修旅遊英語創生課程裡，前往花蓮山度空間Mountain059實地分組對談與景點踏查。當天結合東華大學國際處媒合的「大手牽小手」活動，花中學生與來自俄羅斯主修運動科學的Ivanenko Ksenia 可素、立陶宛修習資工研究所的Vytaras Juraska、印度的物理博士生Yadav Ramesh Lalmani、土耳其專攻台灣政治的Ali Demir東華大學外籍生和特地從日本不來方高校來訪的三上拳聖，大家一同參與豐富多元的跨國文化體驗之旅。

整個活動在授課老師精心設計下，安排分組手把手的深度對話，包括國情介紹互換心得、認識不同國家飲食文化、面對人生挫折的方式以及未來夢想理想等議題。學生和外籍生圍坐在山度網美山頂絕嘉景點帳篷內，熱烈探討跨國際思維與議題。

亦共同倡議聯合國永續發展目標（SDGs）中的第17項-促進永續發展全球夥伴關係，透過多邊合作加強各界夥伴關係、動員並分享知識、專業、科技與財務資源等方式 （SDG17.16）。

分組過程中，俄羅斯外籍生開心分享家鄉傳統飲品Birch juice，是採自白樺樹的新鮮樹液，既清涼又富含維他命; 立陶宛學生則介紹家鄉的“kidyčiu alus”，一種類似啤酒卻是兒童的飲料; 印度學生推廣印度的Masala Chai ; 土耳其學生分享raki drink 拉克烈酒，其獨特風味取決於特殊的蒸餾工藝；而日本學生則是推薦日本傳統sake和抹茶等。正當大家以外國語談到面對低潮時的應對之道，東華外籍生以過來人心情建議高中生偶爾休養生息、適當放鬆心情（在國外成年後會喝點淡酒紓壓）、到戶外散步健行、找三五好友暢談等方式，這些都是各國傳統文化中人生的小智慧。

青年學子們透過真實互動又有趣的分享與提問，開拓了國際視野，體驗到文化差異帶來的震撼與刺激，也因此反過來重新檢視台灣文化的獨特特質。 參與課程的林光稦直呼感動說:「日本哥哥不僅寫下祝福語，還準備了小禮物，我們甚至一起玩起真心話大冒險遊戲。」陳孟德則讚賞俄羅斯外籍生可素：「特地準備之前參與活動的簡報內容與我們分享俄國文化。」楊義弘感嘆世界之大：「印度大哥哥分享馬薩拉茶的熬製過程，竟然還用英文侃侃而談牛頓光的波粒二像性（Wave-Particle Duality），也讓我看見科學迷人之處。」曾恩芃則被土耳其大哥哥獨到的見解深深吸引：「當初以為會熱烈推崇土耳其文化，沒想到卻坦誠表示更愛台灣自在開放、創意的生活型態。」和東華國際處一起媒合大手簽小手的Nancy老師也由衷感動，透過這樣密切交流活動，外籍生們對台灣這片土地逐漸產生深厚的情感連結，也因此願意主動關注並融入新家園的人文環境。

花蓮高中楊鵬耀校長表示：「花蓮高中將持續積極舉辦這類活動，厚植青年學子的國際觀及語文實力，也為他們注入文化包容力和同理心，讓他們成為社會的新力量。」也期許透過大手牽著小手，即使地震時備感無助，也請相信，台灣這片溫暖的土地會成為彼此堅實的後盾。

國立東華大學因遭受0403地震影響，理工學院一館四樓實驗室發生火災損毀嚴重，復原教學設施所需經費甚鉅，企盼社會各界及校友慷慨解囊，協助東華度過難關。您的愛心捐贈不論多寡，都能讓東華校園儘快修復就緒，提供學生安心就學的環境。國立東華大學網址：https://www.ndhu.edu.tw/，敬請點選「0403地震東華重建捐款專戶」。