聚焦原住民族群研究與教學實作｜跨校交流激盪新火花

 教育部技術型高中社會領域推動中心日前於國立光復商工辦理「花蓮地區的原住民族群」研習活動，吸引來自全國各地的社會領域教師踴躍參與。此次研習特別邀請國立東華大學族群關係與文化學系潘繼道教授主講，潘教授長期深入花蓮各地進行原住民族群的實地考察與研究，當天以豐富的一手資料與深具啟發性的觀點，引領與會教師深入理解在地原住民文化脈絡與歷史演變。

潘教授在演說中強調，身為教育者更應關注土地的歷史與族群文化的傳承。他鼓勵教師在教學中加入地方文化的視角，帶領學生認識自我與土地的連結，從歷史中找到自我定位。其精闢的見解與生動的案例分享，讓現場教師深受啟發，紛紛表示未來將更積極導入在地文化素材進入課堂。

此次活動能夠順利辦理，背後有賴光復商工師生齊心協力。東區共備社群副召集人李美惠老師表示，研習過程獲得校長李秋嫺的大力支持，資料處理科二年級全班學生也熱心協助場地布置、攝影與報到等工作，展現學生優秀的執行力與團隊精神，使得這場線上與實體同步進行的研習圓滿成功。

延續此次研習的熱度，3月28日同樣在光復商工舉辦系列教師增能活動。上午由羅東高工吳政哲老師分享「噶瑪蘭族的故事」，探討地方族群的歷史記憶與文化承續；隨後由曹美慧老師發表「媒體生存大作戰」教案，深入探討媒體素養與社會科教學的整合實踐。下午則由雙溪高中邱俐瑜老師帶來結合Lumio與Canva的實作課程，強化教師數位工具的應用能力。

主辦單位誠摯邀請全國教育夥伴，特別是花蓮中區國中社會領域教師踴躍參與，共同投入文化教育的推廣與創新，讓教學現場成為知識、文化與實踐交會的場域。這場融合在地關懷與數位創新的教師研習，勢必為社會領域教育注入嶄新的活力。