全國來自企業組織與K12學校共八十二件參加「地球解方-永續教科書二〇二五永續教育行動評選」投件，富北國中在競爭激烈中脫穎而出，獲選為二十所學校教育組年度代表案例之一，展現學校在永續教育的卓越成就。

主辦單位5% Design Action地球解方社會設計平台，自二〇二一年發起「地球解方 Earth solutions」行動計劃，連結產官學研社跨界，尋找適合台灣的永續行動策略。

二〇二四年，更進一步推出全台首本《永續教科書》，推動產學媒合與企業進校活動，架構跨界合作的平台。此次永續教育行動評選，聚焦於「突破性、創新性與產學跨界合作力」，鼓勵學校及學生投入永續發展行動，再從全台各級單位中選出具備前瞻視野、擴散潛力與深度實踐力的行動方案。

評選工作由九位資深產學研專家組成評選委員會，藉由資格審、初審與複審等流程，自全台的八十二件提案中，評選出年度深具創新潛力與永續影響力的方案，共有二十五隊入選企業組織組和二十隊入選學校教育組獲得。而富北國中在眾多參賽學校中脫穎而出，實屬不易，充分展現了學校在永續教育方面的課程經營與努力。

富北國中獲獎的提案「當文化遇上設計：學生視角下的永續富里新未來」，以富里鄉農產品包裝創新為核心，結合地方文化與SDGs永續發展目標，嘗試解決在地農產品生產過剩與文化逐漸流失的問題。學生們以「農祢組合-富北國中與富里鄉農會的有機合作」為主題，歷時十個月，分為準備、調查、設計與推廣四個階段，逐步完成這個令人驚豔的專案。

富北國中的提案展現文化元素的創意轉譯、產學合作的創新模式、學生主導的多元實踐、包裝設計的市場永續價值、模式可複製與推廣等五項行動亮點，獲得評審們的青睞與肯定。

案例中的永續協力單位富里鄉農會，總幹事張素華獲悉學校獲獎，特別到校頒贈獎金，肯定學校在投入在地關懷，引導學生關注家鄉議題，鼓勵跨域與跨界合作上的努力。農會近年除了投入在地行銷，將家鄉元素結合在農產品以及環境營造，吸引更多旅客願意到富里進行城市旅行。另以永續經營的理念，讓農會成功轉型，成為在地創生的發動機以及學校課程合作的對象，一起推動永續教育。

校長胡智翔表示，獲獎不是最終目的，能夠藉由教師的課程設計，學生的多元實踐，產學的跨域合作，讓孩子們問題意識的敏銳度，解決問題的敏捷性，展現多元的學習韌性，才是富北國中教師團隊的期待。繼去年入選二〇二四國際教育影響力學校創新組殊榮，於台北圓山花博圓山花博爭豔館展場展出後，此次永續教科書二〇二五永續教育行動評選入選學校教育組，團隊教師憑藉著創新陪伴的教育理念，開創偏鄉教師課程培力以及改變學生學習慣性等特色。他特別感謝地球解方永續教科書平台的肯定和富里鄉農會在地共學的協力，更感謝參與計畫師生們的辛勤付出。這個專案的成就不僅展現了富北學子們的創意與能力，更重要的是，它體現了多元跨域跨界學習力的教育理念。