林榮里校防災總動員──以林榮心共築強韌家園

災防教育跨世代共學，落實IB全球公民願景

 為強化在地災害應變力、實踐防災教育行動力，花蓮縣鳳林鎮林榮國民小學114年7月4日舉辦「災害防救基礎訓練課程」，廣邀鄰近推動防災教育夥伴學校──北林國小與大榮國小共同參與，攜手建構林榮地區「里校共防、社校共榮」的韌性防災社群。

此次訓練課程由壯闊臺灣專業團隊授課，內容涵蓋「創傷止血」、「CPR+AED」、「哈姆立克法」與「緊急過敏處置」等基礎急救技能，以及「校園輕型搜救」操作演練，全面提升教職員與社區團隊的即時應變能量。林榮國小此次訓練活動亦為教育部補助推動「防災校園進階推廣案」之一環，藉由強化校園防災能量，串聯社區資源，深化林榮國小作為防災知識傳播與災害應變協調中心的角色。林榮里長期面對地震與淹水等高災害潛勢挑戰，如鄰近嶺頂斷層及支亞干溪潰堤歷史經驗，居民必須與災共處、與風險共存。

林榮國小教學團隊亦探究林榮社區災害防救量能以「建構韌性林榮社區現況探究」主題做小論文研究指出，林榮社區社會脆弱度高，人口結構老化（65歲以上達31%）、獨居與行動不便長者比例偏高，加上僅有1間診所與有限的災害應變裝備，社區需依賴學校、志工團隊與在地資源展開自主防災行動。本次活動特別邀請林榮社區的志工團隊共同參與訓練，志工成員以熟齡長者為主，包括交通導護志工、社區園藝隊志工與在地協進會成員等。許多長者表示，面對社區災害潛勢日益增加，參與訓練不僅是為了保護自己與家人，更希望在災時挺身而出、幫助他人。為符應在地實況與全球風險趨勢，並提升林榮社區與學校災害防救量能，林榮國小將防災教育融入學校與社區願景「活力、超越、林榮心感恩情」之核心價值，並結合國際文憑組織（IB）所倡議的學習者特質（如探究者、思考者、關懷者等），透過在地行動落實全球公民素養的教育理念。

林榮國小許傳方校長表示，透過學校與社區的緊密連結，長者志工成為災害防救知識的傳遞者與穩定社區的關鍵力量。防災教育不應僅止於校園，而應延伸至家庭與社區，尤其長者熟悉人脈與在地情勢，是韌性社區推動中不可或缺的重要角色。值得一提的是，林榮國小於113年度以《建構韌性林榮社區現況探究》參加小論文比賽，榮獲金獎肯定，不僅展現學生深刻關懷家園的行動力，也體現防災教育深耕成果。此次「災害防救基礎訓練課程」不僅是一場知識與技能的實作演練，更是林榮國小與社區共構韌性防線的重要契機。未來，學校也將持續攜手社區與夥伴學校，以實證行動落實「自助、互助、公助」的防災三環，打造「安全、永續、幸福」的林榮家園，並且從攜手建構林榮地區營造「里校共防、社校共榮」的韌性防災社群。