花蓮縣鑄強國小舉辦一場別具意義的講座，特別邀請到《疾風魅影黑貓中隊》導演楊佈新，以「黑貓中隊—生命樹的旅程：探索天空與歷史的五感體驗」為題，帶領全校師生走進一段跨越時空的歷史記憶。此次活動不僅結合學校的閱讀推動與校本課程，更透過導演現身分享，讓孩子們從不同角度理解空軍精神與歷史價值。

向英雄致敬｜校名的由來

鑄強國小的校名背後，有著沉重而感人的歷史。學校前身為「防空學校附設子弟小學」，起初收容多為軍眷子弟。1966年軍方將學校移交花蓮縣政府，便以空軍飛官溫鑄強命名。溫鑄強抗日時期投身空軍，戰後更參與國共內戰。1954年，他駕駛F-47N雷霆式戰鬥機迎戰共軍米格噴射機，在人數與裝備懸殊下，仍奮勇纏鬥，最終壯烈犧牲。他的英勇事蹟至今仍激勵著後人，學校更在校園內設立銅像，以提醒師生銘記不屈精神。

歷史不只是文字｜是可以「感受」的記憶

楊佈新導演此次的講座，延續其作品《黑貓中隊》的精神，強調「探索過去，創造未來」。他透過影像與互動，帶領學生用五感去體驗歷史，不僅僅是翻閱課本的文字，而是將過往化為可觸可感的真實記憶。
導演指出，黑貓中隊的飛行員們肩負著時代任務，他們的勇敢與犧牲不只是軍事史的一部分，更是年輕世代夢想與啟發的源泉。他鼓勵學生們思考：「我們如何記住歷史？」這個問題，也成為全場互動的核心。

學生深受感動｜閱讀與歷史相互呼應

五年級學生鄭佑翌分享：「很感動，軍人為國殉職了，很多年以後會有人追憶他，感謝他。」這句簡單而真誠的感言，反映了活動帶給孩子的深刻觸動。學校在講座前安排學生們先行觀賞紀錄片，讓學生對歷史背景有所認識，再透過導演的現身說法，更進一步理解空軍所面臨的英勇與無奈。活動最後，楊導演更致贈兩套《造飛機的人》書籍給學校，期許孩子們能在閱讀中持續延伸學習，將飛行員的精神化為自己的生命養分。

偏鄉教育的堅毅力量

孫東志校長講座後與楊佈新導演交流，分享鑄強國小在教育推動與學生多元發展上的努力。校長強調，雖然花蓮的孩子身處偏鄉，但只要懷抱堅毅、不服輸，並願意持續學習，也能展現獨特而優異的表現。教育的核心在於激發孩子的潛力，而這份精神正與空軍飛官不畏艱困、奮力向前的信念相互呼應。

記憶的傳承 閱讀的力量

閱讀推動教師張惠雯則表示，紀錄片是一種留給下一代的備忘錄。那些烈士們用鮮血與汗水所寫下的歷史，值得被一再重溫與傳頌。而學校推動閱讀計畫的核心，正是希望孩子們能透過書本、影像、講座等多元方式，去理解歷史、思考當下，並書寫屬於自己的未來。藉由這場與楊佈新導演的交流，再次彰顯「教育不只是知識的累積，更是精神的傳承」。透過閱讀與講座去理解空軍英雄的生命故事，學生所獲得的不只是歷史的片段，而是一份深植心中的勇氣與責任。未來，這些點點滴滴，將成為孩子們在生命旅程中最堅實的養分。