面對全球氣候變遷與能源轉型的挑戰，花蓮縣鳳林鎮林榮國小展現對環境永續的深度思考與創意實踐。星耀能源落實企業社會責任，以公益推動防災教育與環境教育，與友達永續基金會積極響應全球淨零行動，連續2年號召企業志工及友達環教師辦理「環境教育暨實作體驗課程」，此次教學活動與前一次講述與實作「能源轉換」的體驗課程不同，而以「科技追日行動」為主題，透過分組遊戲與答題積分的方式，讓三至六年級學生認識與瞭解「淨零碳排」、「溫室氣體」與「再生能源」，以及概述在日常生活中如何為淨零碳排為減緩氣候變遷的具體方式，進而為環境永續經營努力。

 本次課程分成知識性及實作DIY兩階段課程進行，接續分組競賽後，企業環教師指導學生組裝「太陽能儲能小屋」，不僅讓學生認識再生能源，透過組裝學習發電原理，並以太陽能轉換成電能的例子，讓學生瞭解如何儲存再生能源的方式。對於發生停電的突發狀況或災害發生時，此儲備的電力亦可做為停電或災害應變所需的備援電力，讓平時需要電力設備或系統得以正常運作，以降低停電造成生活不便的影響。

在實作體驗課程中，也指導學生認識練習組裝電力用的「麵包板」，以及在節能設備中的 LED 燈，直流電中的正極與負極，讓學生在實作課程中學習簡單的串聯與並聯電路，並藉由 LED 燈是否能亮，來檢核與驗證自己接的簡單電路是否正確。此次實作課程，亦讓學生瞭解基本的電學知識與再生能源科普概念，進而讓學生體悟「知識就是力量」的核心價值，以及如何運作所學知識解決生活中的問題。

此次星耀偕友達光電的永續服務志工，以生動有趣的環境教育為主軸，引導學生思考能源與環境的關聯，並設計互動問答，讓學童從遊戲中瞭解與認識淨零碳排的重要性，透過生活中的實際案例思考能源與環境的關聯，進而學習能源轉換科普概念；期許每位林榮孩子對於不同的教學活動都要認真學習，把握每一次的學習機會，並且能試著理解此次教學實作課程與前一次課程相同或不同之處，同時覺察讓自己學習最深刻的部分。

林榮國小校長許傳方表示，林榮國小的學校願景為以林榮心建構與培養「樂觀卓越，共創榮耀，活力感恩，思辨創美，生活有序」的學生，並能培養「探究者、知識淵博、思考者、溝通者、有原則、思想開放、關懷、敢於冒險的人、平衡、反思」等國際文憑組織（IB Organization）所謂的全球公民學生所需具備的素養，以「樂觀卓越，共創榮耀，活力感恩，思辨創美，生活有序」的向上向善的態度與行動力，努力上進，築夢踏實，開拓視野，創造燦爛的人生，進而建構韌性防災都會與家園。