花蓮市明恥國小合唱團於 114 學年度「花蓮縣師生鄉土歌謠比賽」中，以純淨透亮的童聲、自然大方的舞台魅力與深刻動人的原民語詮釋，在「臺灣原住民語系－國小團體組」中脫穎而出，榮獲優等佳績。孩子們以音樂交織文化記憶，歌聲感動全場，獲得評審與觀眾的一致肯定。
跨文化學習的舞台｜落實全民原教精神
明恥合唱團成員來自不同族群，其中包括許多非原民孩子，他們在備賽過程中努力學習族語、理解文化背景、練習特殊節奏語音，展現尊重文化的態度與高度投入。
孩子們用行動實踐「全民原住民族教育」精神
文化不分族群，每個孩子都有權利，也有能力學習與傳遞這片土地的美。
舞台初亮｜童聲瞬間吸引全場目光
燈光緩緩亮起時，明恥合唱團的孩子們懷抱著緊張與期待踏上舞台。面對眾多實力堅強的團隊，他們沉著穩定、調整呼吸、專注默契，迅速進入最佳狀態，以純粹的聲音訴說歌謠裡的情感與文化。
挑戰高難度原民語曲目｜以音色與情感征服觀眾
本次選曲以原住民族傳統歌謠為主，旋律多變、節奏獨特、語音具難度。孩子們透過長期練習掌握族語咬字、音準、音色一致性與和聲協調性，更透過律動與文化故事理解樂曲背景，使演唱更具深度。
舞台上，歌聲宛如山與海之間的呼應：
低聲部沉穩寬厚，如群山的底蘊
高聲部明亮穿透，如海風的迴響
合聲層次飽滿細膩，彷彿山海相擁的和鳴
觀眾席不時響起讚嘆，評審亦多次點頭肯定。
校長肯定、家長支持｜是孩子勇敢站上舞台的力量
明恥國小陳俊仁校長表示：「合唱團在縣級比賽中獲得優等，是團隊努力的成果。最感動的是，看見孩子用歌聲傳遞文化、用舞台展現自信，這比名次更珍貴。」
校長也特別感謝家長們的陪伴、接送與鼓勵，成為孩子在舞台上發光的重要力量。這份支持，讓孩子們能無後顧之憂地投入練習與比賽，是本次成果的重要基礎。
專業團隊齊心｜成就舞台最美聲音
明恥合唱團的亮眼表現，離不開整個教學團隊的投入：
● 指導老師｜江子涵老師、蔡念萍老師
● 伴奏老師｜林彣怡老師
三位老師利用午休、課餘與假日多次加練，以耐心、專業與細膩的教學陪伴孩子成長。
子涵老師分享備賽歷程：「原住民語系的歌謠對孩子真的不簡單，從咬字、節奏到文化理解，每一項都需要花很多心力去磨，我們來自不同族群的孩子，卻在這段旅程中越走越靠近，大家願意一起把族語歌唱好、把故事理解好，一起為同一個目標努力，孩子們常常互相提醒發音、互相陪著練，唱累了，就互相鼓勵，那種支持和鼓勵，是我覺得最珍貴的地方，這次比賽包含了每一個孩子的投入，也包含了他們跨越族群、彼此欣賞、一起成長的力量！這個成果，是他們用汗水和團隊精神換來的，讚！」
念萍老師分享備賽歷程：「合唱團的孩子來自不同族群，但當他們一起唱起傳統歌謠時，能在練習中彼此鼓勵、互相支持；站上舞台時，更能盡情展現自己，以團隊默契完成共同的目標。從他們身上，我看見族群之間真誠欣賞、彼此成就的共榮精神；最令我感動的，是他們在歌聲中綻放的那份燦爛笑容。這次的比賽，能讓孩子們勇敢表現、感受到努力帶來的成就與喜悅，真好！」
她們也強調，明恥合唱團未來將持續加入多元曲目，讓孩子在藝術學習上接觸更豐富的文化面向。
在此次比賽中，孩子們不僅獲得肯定，更展現出 團隊精神、專注態度與自我突破。
每位團員都深刻理解：
合唱不是個人的舞台，而是彼此聲音的交織。
透過反覆練習，他們學會傾聽他人、調整自我，使整體音樂性提升到令人驚豔的層次。
明恥國小將持續推動藝術與文化教育，讓孩子在音樂中找到自我、在歌聲中理解文化、在舞台上展現自信。
此次榮獲「114 學年度花蓮縣師生鄉土歌謠比賽－原住民語系國小團體組優等」不只是成果，更是新的起點。
明恥合唱團將帶著這份榮耀，邁向更寬廣的舞台，持續唱出最動人的「明恥之聲」。