讓高一新鮮人能深刻地體驗花蓮在地文化並凝聚班級向心力，國立光復商工12/10日帶領全體高一新生，前往位於東海岸的「高山森林基地」，舉辦了一場別開生面的「高一自主學習新生成長暨學習歷程檔案營」。活動結合布農族文化與冒險體驗，將學習場域由教室延伸至山林，讓學生在自然的懷抱中探索自我。

挑戰「猴子爬」與獵徑｜向土地致敬

本次活動最大的特色，是與在此地深耕的「高山森林基地」合作 。校方並未選擇一般的團康場地，而是讓學生走入真實的布農族文化場域。

透過「文化＋生態＋冒險體驗」的課程設計，學生們親身體驗充滿挑戰的「猴子爬」與傳統獵徑探索。這不僅是體能的考驗，更是一場文化洗禮。學生在過程中深入了解布農族文化、森林生態與環境永續的概念，從中培養對自然的連結意識，學習尊重土地與多元文化。學生在攀爬過程中，從原本的嬉鬧轉為專注，彼此在樹下大聲加油，展現了難得的團隊默契。

學習歷程由「體驗」出發｜食農教育入心

在動態體驗之餘，這次營隊也是「學習歷程檔案」的實戰演練。課程特別引導學生在活動後進行自我省思，蒐集照片與心得，作為未來升學學習歷程檔案的豐富素材。值得一提的是，活動中融入重要的山野食農教育。孩子們除了認識食物來源的重要性，更學習辨識野外「可食與不可食」植物的能力。教練團也藉此機會進行機會教育，提醒學生不隨意食用陌生人給予或來路不明的食物，建立避免誤食毒品或有害物質的自我保護觀念。

校長期盼學生成為有根的孩子

國立光復商工陳德明校長期許：「教育不應侷限於圍牆之內。我們帶孩子來到高山森林基地，就是希望他們能像這片森林的大樹一樣，向下扎根文化，向上發展未來。透過與同儕在山海間的互動，孩子們能學會包容與合作；透過與土地的對話，能懂得謙卑與惜福。這份『帶得走的能力』與『來自土地的感動』，將是學校送給每一位高一新生最珍貴的入學禮物。」

多元教育｜持續前行

此次活動透過小隊合作與任務挑戰，新生們在導師的全程陪伴下，提升班級歸屬感與問題解決能力。陳德明校長表示，未來將持續推動這類多元教育方案，提供學生更多探索自我與拓展視野的機會，讓每一位光復學子都能在適性發展中找到屬於自己的光芒 。