為提升師生面對複合型災害之風險認知與應變能力，花蓮縣鳳林鎮林榮國民小學與壽豐鄉溪口國民小學於115年1月19日學期期末，攜手辦理「模擬強震暨堰塞湖潛勢校際區域聯防演練」。本次演練結合地震、豪雨與堰塞湖潛勢情境，透過實境化、跨校合作的方式，檢視校園防災整備及區域聯防機制的可行性。

演練設定於上課期間進行，模擬氣溫約25℃，氣象預報顯示豪雨、北風、相對溼度達90%，並同步納入電力受損與通訊受限等災時狀況。情境假設上午9時發生芮氏規模5之強震並伴隨豪雨，9時30分學校接獲農村發展及水土保持署發布之樹湖溪與支亞干溪土石流黃色警戒。

演練初始，兩校校園同步模擬強烈震感，師生依防災教育訓練要領，確實執行「趴下、掩護、穩住」的就地避難行動，並由教師協助幼兒園學童及需特別照顧之學生，確保人員安全。各校緊急應變小組隨即依職掌分工，進行巡視、通報、人員清點與環境安全確認。隨後情境升級，模擬堰塞湖發生溢流或潰決，下游警戒區域出現淹水風險，影響學校周邊道路與交通安全。兩校即時進行災情研判與資訊交流，分別依校園位置與環境條件，啟動相應的避難應變機制。

演練中，林榮國小模擬啟動水平疏散避難措施，由教職員引導並協助全校師生循安全動線，疏散至地勢較高、遠離堰塞湖潛勢區的溪口國小；溪口國小則同步啟動垂直避難與避難收容機制，完成接應、引導、安置與空間彈性調整等作業，展現校際支援與資源共享的合作成果。在避難收容過程中，兩校共同進行人員清點、資訊通報、家長聯繫與情資彙整，並設置物資支援與關懷協助措施，提供飲水補給、情緒安撫及教師陪伴，完整呈現實際災時可能面臨的應變流程。

演練期間，兩校亦結合防災教育宣導，說明氣候變遷下自然災害對生活與校園安全的影響，並以花蓮地區歷史災害案例提醒師生，面對災害應具備正確觀念與事前準備。演練結束後，並透過趣味防災活動，包括「衝衝龍龍」以及「地震生存戰」，不僅增進了兩校師生的互動關係，引導學生們在互動體驗中深化防災知識，提升學習成效。

本次演練採取「校際共同規劃、區域聯防協作」模式，於演練前即完成腳本討論與分工協調，建立清楚的聯繫窗口與合作機制。透過實地演練，不僅驗證跨校避難與收容安置的可行性，也為後續滾動修正校際防災計畫奠定基礎。

兩校表示，防災教育不只是例行演練，更是培養學生面對風險時的判斷力、行動力與互助精神。未來將持續透過校際合作與區域聯防，深化防災教育內涵，逐步建構具韌性與永續發展的智慧防災校園，守護師生與社區的安全。