朱德剛老師和其美麗的助手，兩人3月10日專程開車到花蓮縣長良國小進行第七場次偏鄉巡演，四十分鐘的課程讓師生們認識相聲藝術及如何傾聽與描述表達，開啟孩子們心靈的窗口，原來說話可以這麼有趣。

朱老師一開場就跟師生們介紹什麼是相聲，並和助手現場表演段子讓大家體驗，藉由國語、原住民、閩南、客家不同語言和腔調，以趣味方式讓孩子們了解聲音的表情和如何清晰表達，同時示範日常說話不清楚會帶來的問題。

德剛老師說：其實很多人不擅長或不會描述，為了證明這點，他當場邀請一位三年級男同學，請其描述朱老師今天的穿著，孩子一開始沒能正確回應，說的是對活動感受及老師的情緒，但未說清楚老師穿的是黑色上衣和藍色牛仔褲，其實只要抓住重點就能正確無誤的說出來，但這需要學習和練習。之後老師帶領同學們看著剛剛發給大家紙片上不同句子做唇音、齒音、喉音、舌音的口條練習，透過清晰發音咬字讓孩子們能清楚的說。

稍後為了讓同學們瞭解什麼是「專注的說話」和「專注的傾聽」，他邀請現場五年級和六年級一共十名同學上台，藉遊戲方式來體驗，規則是所有人排成一列面朝前方，每個人的左手代表十位數，右手代表個位數，由最後面同學想一個數字，例如63，開始後第一個同學「拍」前面同學的肩膀，左邊六下，右邊三下，兩邊合起來就是63。手拍代表「說」，肩膀感覺代表「聽」，後面同學跟前面同學「說」數字是多少，「聽」到訊息的同學要繼續告訴下一位，依序傳達直到最後一位。

遊戲結束後，朱老師問第一位和最後一位同學答案是多少，結果分別是63和52，很明顯地傳遞過程中發生錯誤，老師再分別詢問其他八位同學，他們各自的數字為何？這時在場所有人才明瞭問題出在哪裡，但遊戲重點不在最後數字的對錯，而在於每位同學當下精神是否集中，透過肢體動作完成「專注的說和聽」，而這正是溝通最重要的基礎之一。

第二個小遊戲是「有人昏倒了，如何清楚描述」。由老師和助手兩人先做示範，再邀請兩位同學志願上場演練，原本以為不難，依樣畫葫蘆即可的同學們，上場後狀況頻頻，引的台下笑聲不斷，果真效果十足，輕鬆演練讓學生們理解精確表達的重要性。

浸淫相聲三十餘年的朱老師說：別看他現在說學逗唱，現場演出如行雲流水般滔滔不絕，其實就讀國中時期個性內向害羞，視上台為畏途，直到進入職場工作需與人互動，才慢慢改變，後來改行投入相聲，為了人生第一次演出，前後演練三百次才有把握登場。

校長張乃千表示：「過去在許多不同場合觀賞朱德剛老師個人與師徒二人表演，對其口條、臨場反應、聲音表情、動作等，入木三分與到位功力，深為傾倒。感謝鄭慧蓮組長此前的接洽安排，讓全校師生有幸親炙大師風采，認識相聲及口語表達藝術，期望同學們受此啟發，日後在溝通表達上持續精進更上層樓，說好話及把話說好，練就好口才」。