來自臺中的「偏愛樂讀志工團」長期投入偏鄉閱讀教育，6/26日由9位志工老師前往花蓮縣壽豐鄉平和國小，透過分齡閱讀課程與多元閱讀策略，引導學童從閱讀中培養理解、表達與思辨能力，讓閱讀不只是翻閱書本，更成為探索世界的重要途徑。

為照顧不同年齡層學生的學習需求，志工團特別規劃分齡教學活動。低年級課程選用繪本《不會寫字的獅子》及《嘩啦》作為閱讀文本，透過故事導讀、身體律動及繪畫創作等多元方式，讓孩子運用視覺、聽覺及肢體感官投入故事情境。在活潑有趣的互動中，學生不僅享受閱讀樂趣，也逐步建立閱讀習慣與表達能力。

中高年級課程則以繪本《第二個惡人》為主題，著重閱讀理解與批判思考能力培養。志工老師運用「六何法」協助學生掌握故事架構與情節發展，並結合「溫老師五卡板」閱讀策略，引導學生分析人物特質、情緒變化及行動動機，進一步從不同角度思考故事所傳達的意涵。

課程中，學生透過分組討論、觀點分享及上台發表，展現閱讀理解與口語表達能力。許多孩子在老師引導下，能夠從角色立場出發進行思考，提出不同觀點與見解，展現出超乎預期的思辨能力與學習成果。

平和國小校長柯維棟表示，閱讀是所有學習的基礎，而閱讀教育更不應侷限於識字與理解文字，而是要培養孩子思考、判斷與表達的能力。此次偏愛樂讀志工團帶來的不僅是精彩的故事內容，更將實用的閱讀策略融入教學，引導學生學習如何閱讀、如何思考，讓孩子獲得終身受用的學習能力。

柯維棟校長表示，偏愛樂讀志工團多年來持續深入偏鄉學校推廣閱讀，透過專業且富有溫度的教學設計，為偏鄉學童創造更多元的學習機會。學校十分感謝志工團隊的用心付出，期待閱讀的種子能在孩子心中持續萌芽，進而培養自主學習能力，拓展視野、累積未來競爭力。

此次閱讀推廣活動，不僅讓平和國小學生感受到閱讀的樂趣，也透過閱讀理解策略的實際運用，提升學童分析思考與表達能力，展現閱讀教育向下扎根的豐碩成果。