花蓮縣吉安鄉光華國小配合環境教育議題課程實施，日前邀請環境部種子講師退休校長黃木蘭到校宣講，教導學童如何落實淨零綠生活，以減低能源消耗及碳排放，減緩溫室效應，維護地球生命，讓健康安全的生活環境得以保有。

講師以電力的使用作為重點主軸，先請學童思考「電為我們做了什麼事？」以及「電力在日常生活中的用途？」學生們分別說出家裡電燈、電風扇、冷氣、冰箱、電視及電腦等都需要使用電力。再來，拋出「如果學校停電了，會怎麼樣？」的情境，讓學生分組進行討論，討論後各組分別發表教室電燈無法使用，影響照明、電腦平板及觸碰螢幕無法正常使用，影響數位學習、冷氣及電風扇停止運轉，影響教室舒適、飲水機及部分電器設備無法正常運作，以及校園廣播、電鈴及部分通訊設備可能受到影響等，透過實際生活情境，讓學生了解電力的重要性，進而建立珍惜能源的觀念。

接著在第二階段課程，講師透過廚房情境圖片，讓學生找出常見的耗電設備，如烤箱、電鍋、微波爐等，認識家庭日常作息與用電習慣，了解不同生活行為對能源消耗的影響，進而學習具體的節電方法，例如：調整冷氣溫度、減少不必要的照明、關閉閒置電器及避免長時間待機耗電等。除了電力的正確使用外，淨零綠生活所包含的層面還有如：節約用水-養成隨手關水龍頭、珍惜水資源的習慣。減少一次性用品-自備環保餐具、購物袋及水壺，降低垃圾產生量。落實資源回收-做好垃圾分類與資源再利用。善用綠色運輸-以搭乘大眾運輸工具取代汽車自駕，或選擇共享電動機車等交通方式。低碳飲食-透過一週一日蔬食環保餐等行動，認識飲食選擇與碳排放的關係。

學生吳曉嫻對低碳飲食表達看法，他說家裡會盡量減少外食機會，除了食材的健康安全因素考量外，也減少外買的交通成本，若非不得已會自備餐具裝成，不拿店家所給的一次性餐具，以減少拋棄式餐具回收。學生林奕宸則分享，家中的原有的冷氣機和冰箱使用多年，前年家人便把舊的冷氣機和冰箱汰舊換新，他詢問家人原因，爸爸說冷氣機和冰箱的耗電量大，舊機未具有節能變頻功能，因此造成家裡電費支出龐大，更換具節能變頻功能的新機後，家裡的電費支出便減少許多，也不會聽到壓縮機運轉所發出的異音，因此領悟到耗電量大的電器用品，應選擇具節能變頻功能，不僅減少電費支出，節省無謂電源的耗費，也讓家中的環境更加寧靜。

講師黃木蘭表示，維護地球永續環境刻不容緩，教育是最重要的一環，法令的規範限制及罰緩是第二道不得已的防線，自己是教育人退休，深知正確的認知和習慣唯有從小建立紮根，才能深植人心，期望學生能將課堂所學應用於日常生活，培養珍惜資源與環境永續的觀念。校長游彥中對講師所帶來精采生動的環教課程表示感謝，讓學生透過觀念的引導解說，統整生活中可實踐的節能方法，鼓勵學生從家庭與校園生活開始改變。透過分組討論學習，分享彼此的討論成果，頒發「最佳淨零生活規劃師」獎項，肯定學生的參與及表現。