花蓮縣海星中學的傳統特色活動──田野日6月11日熱鬧登場，這一特色活動將學習與實踐相結合，讓學生們不再侷限於傳統課堂，而是能夠自主探索、發揮創意、增進合作。在這個風和日麗的日子裡，為全校師生的活動增添了無限的活力與色彩。
田野日活動內容豐富多彩，涵蓋了文化、環保、藝術和體育等多個領域。在文化方面，有班級前往宜蘭傳統藝術中心，展開了一場生動的文化之旅。他們在這裡親手製作「柑仔店：童年回憶四合一」，以及「原住民文化館：手鍊製作」等傳統工藝，讓學生們在實際操作中深入理解在地的文化底蘊。此外，這些活動也增強了學生對於耕耘傳統手工藝的理解與尊重，培養了他們的動手能力與創造力。
國中部學生騎著腳踏車前往七星潭參加淨灘活動。透過實際行動，學生們不僅提升了環保意識，而且實踐了對自然環境的關愛。清潔海灘的過程中，同學們相互協作，彼此支援，建立了深厚的友情，並且對生態環境產生了更深刻的體會。
除了上述活動還有參訪慶修院的班級，讓學生們感受歷史的厚重文化，深入瞭解該處的歷史故事和文化遺產，將理論結合實地考察，增強了學習的真實感。同時，臺東國立史前博物館的文化參訪則陶冶了學生的文學與考古氣息，激發他們對古代文明的好奇與熱愛。
重光部落的咖啡園導覽活動，學生們親自參與採果與淨山任務，體驗了原住民的文化及日常生活，增進了對多元文化的尊重和理解。此外，在海洋公園內，設專門活動教導學生學習海洋生態知識，這不僅讓學生提升了對海洋環境的認識，也引導他們思考保護海洋的重要性。
在壽豐溪口教會，安排的青少年九型人格認知課程和阿美族傳統童玩體驗，幫助孩子們增進同理心和文化認識，這樣的活動不僅豐富了他們的內在世界，還讓學生在互動中學會包容與理解。琪藝文化工作坊更是直接帶來了一系列深入的文化體驗，讓學子們在體驗中認識文化的多樣性。
所有這些豐富多樣的活動行程，皆由每個班級的師生精心策劃與協作。這不僅是寓教於樂的實踐，更讓學生們在活動過程中學會怎樣自主策劃及團隊合作的精神，這是當今教育所強調的能力。
海星中學校長陳海鵬表示，田野日作為學校的一個獨特傳統，意在讓學生成為自己學習與生活的主人，這不僅呼應了108課綱中強調的自主學習精神，也貼合學校「做地上的鹽」的教育宗旨。雖然學生們的行動看似微不足道，但卻如同為世界增添了豐富的味道與色彩。田野日不僅僅是一日的玩樂，而是學生們從不同層面體驗世界的寶貴機會。
學校的努力將持續進行，提供更多樣的舞臺讓每位海星學子能在活動中發掘自我、展現潛能，最終找到屬於自己的舞臺，發光發熱，成為有使命感的未來公民。這一切不僅是學習的延伸，更是對生命意義的探索，讓孩子們在玩樂中鍛鍊心智，成為面對未來的強大力量。